Bienvenida

Ondo etorri Bilbora!

Este congreso tiene como objetivo principal generar espacios de aprendizaje colectivo y diálogo crítico que vayan más allá de la difusión habitual de la producción científica.

Aspiramos de este modo a fortalecer los vínculos dentro de la comunidad de APICE mediante el intercambio genuino de experiencias, saberes y perspectivas. Se trata de contribuir a la construcción de una red colaborativa para generar conocimiento compartido, riguroso y transformador que responda a la urgente necesidad de alfabetización científica y de toma de decisiones informadas, tanto en las aulas como en la sociedad en su conjunto.

De hecho, la educación científica se antoja en la actualidad una prioridad acuciante. Los retos globales que acompañan nuestro tiempo, desde la justicia social, la crisis climática, la pérdida de biodiversidad, los bulos o el auge del autoritarismo, reclaman una nueva educación que capacite al alumnado y, especialmente, al futuro profesorado para afrontarlos con criterio y compromiso. En este sentido, integrar la educación para la sostenibilidad, y aquella que proteja nuestra salud y la del propio planeta, nuestra casa, es una necesidad urgente. Estos desafíos requieren de una educación transformadora basada en el desarrollo de competencias para la adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes debe guiar nuestra actividad en el ámbito educativo e investigador.

Alineada con esta ambiciosa e imprescindible perspectiva está la necesidad de seguir profundizando en el cómo enseñar mejor las ciencias experimentales. Y, en este sentido, la comunidad internacional en torno a la Educación científica viene afianzando líneas de investigación exitosas tanto en el plano teórico y aplicado en la práctica docente y en la formación de las y los futuros educadores. El abanico de intervención es amplio, desde la educación infantil a la universitaria, que se extiende a otras formas de educación científica, como los entornos no formales o extraacadémicos.

Estos Encuentros pretenden reunir precisamente los avances registrados en torno a este conjunto de líneas de investigación. Desde el uso de cuestiones sociocientíficas, la educación STE(A)M, el desarrollo del pensamiento crítico, las propuestas en torno a la naturaleza de la ciencia, el aprendizaje basado en problemas, la investigación basada en el diseño, la capacitación en torno a la sostenibilidad y la ecodependencia, el cuidado de la salud de las personas y del planeta, el análisis de los recursos para el aula (por ej. libros de texto), el análisis de emociones, intervenciones didácticas, análisis epistemológicos, el desarrollo de modelos científicos y escolares, diversidad en el aula, etc.

Esperamos que los 32 EDCE sean una experiencia enriquecedora tanto en lo académico como en lo personal. ¡Os esperamos en Bilbao!

Un cordial saludo,
El Comité Organizador